Оглавление
1. Комплекс основных характеристик дополнительной
общеразвивающей программы
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цель, задачи, ожидаемые результаты
1.3. Содержание программы
2. Комплекс организационно педагогических условий
2.1. Календарный учебный график
2.2. Условия реализации программы
2.3. Формы аттестации
2.4. Оценочные материалы
2.5. Методические материалы
2.6 Список литературы
1. Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной (общеразвивающей) программы
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная
Основные характеристики программы:
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
технической направленности Начальное техническое моделирование «Юные
астронавты» (далее - Программа) реализуется в соответствии нормативно-
правовыми документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 75, пункт 2) «Об
образовании в РФ» https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-vrf/75/
Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об
утверждении Концепции развития дополнительного образования детей
до
2030
г.
и
плана
мероприятий
по
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/
ее
реализации
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
04.07.2014 N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 ".
https://docs.cntd.ru/document/420207400
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015
года № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года»;
https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
информации»
(вместе
проектированию
с
«Методическими
дополнительных
рекомендациями
общеразвивающих
по
программ
(включая разноуровневые программы)». https://summercamps.ru/wp-
content/uploads/documents/document__metodicheskie-rekomendacii-poproektirovaniyu-obscherazvivayuschih-program.pdf
Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-
эпидемиологические
требования
к
организациям
воспитания
и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"// Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от
28.09.2020
№2.
https://укцсон.рф/upload/documents/informatsiya/organizatsiya-otdykha-iozdorovleniya-detey/3.%20%D0%A1%D0%9F%202.4.3648-20.pdf
Письмо
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от
социализации
и
07.05.2020г. № ВБ – 976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной
деятельности,
программы
воспитания
и
дополнительных общеобразовательных программ с применением
дистанционных образовательных технологий»
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73931002/
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405245425/
Устав
учреждения
утв.
Приказом
Комитета
Администрации г.Улан-Удэ от 27.10.2023 г. №104
по
образованию
https://syute.buryatschool.ru/upload/buryascsyute_new/files/53/fe/53fec2adc8c093
777b20bb4d16cb315a.pdf
Положение
о
разработке,
структуре
и
порядке
утверждения
дополнительной общеразвивающей программы от 02.09.2020 г.
https://syute.buryatschool.ru/upload/buryascsyute_new/files/8d/e5/8de5508600e13
c2373a063677f022b49.pdf
Актуальность:
Программа «Юные астронавты» направлена на формирование у детей
интереса
к
космической
отрасли,
развитие
инженерно-технических
компетенций и патриотическое воспитание. Программа знакомит участников
с основами ракетостроения, астрономии, робототехники и цифрового
моделирования. Программа подчеркивает вклад отечественных ученых и
космонавтов, формируя чувство гордости и гражданской идентичности
способствует сохранению исторической памяти. программа включает
проектно-исследовательскую
деятельность,
создание
моделей
ракет,
разработка космических станций, что стимулирует аналитическое и
творческое мышление обучающиеся учатся решать комплексные задачи,
работать в команде и применять знания на практике. Раннее знакомство с
профессиями космической отрасли мотивирует детей к углубленному
изучению точных наук и выбору будущей карьеры в высокотехнологичных
областях. Программа «Юные астронавты» актуальна как инструмент
формирования
профессионального
инновационного
самоопределения
мышления,
подрастающего
патриотизма
поколения.
и
Она
отвечает вызовам современности, сочетая образовательные задачи с
воспитательными и социальными аспектами. Реализация такой программы
способствует подготовке кадров для технологического лидерства России в
космической сфере.
Обучение включает в себя следующие основные предметы:
Основы астрономии и черчения, проектирования, моделирования, дизайн.
Вид программы: модифицированная программа
Направленность программы: техническая
Адресат программы: Дошкольники, учащиеся 5-7 лет, активный интерес ко
всему новому, мыслят образами и опираются на наглядность. Лучше
понимают то, что можно увидеть, потрогать
Срок и объем освоения программы:
Срок реализации Программы - 2 года
5лет – 72 часа (1 час=25мин)
6-7 лет – 144 часа (1 час=30 мин)
Форма обучения: очная
Особенности
одновозрастные
организации
образовательной
деятельности:
группы
Режим занятий:
подготовительная группа: 2 час х 4 раза в нед. = 6 час в нед.
старшая группа: 2 час х 2 раза в нед. = 4 час в нед.
1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Цель: Формирование у детей основы знаний об астронавтике и космосе,
интереса к естественным наукам и развитию творческого мышления и
технических
эксперименты
навыков
через
интерактивные
занятия
и
практические
Всестороннее развитие личности обучающегося:
- обучение методам разработки моделей;
- развитие навыков конструирования, моделирования
- развитие логического мышления;
- мотивация к изучению наук.
Образовательные задачи:
Обучающие:
1. Сформировать представления об основных технических устройствах для
освоения космоса
2. Развивать навыки технического творчества и конструирования
3. Ознакомление с различными техниками и инструментами
для создания моделей из различных материалов
Воспитательные (личностные)
1.Формирование ответственности за выполнение заданий и работу в группах;
аккуратности, концентрации внимания к деталям, развитие мелкой моторики
рук;
2. Развитие уверенности в себе и своих силах через создание собственных
моделей и успешное завершение работ;
3. Стимулирование интереса к новым знаниям и навыкам через увлекательную
среду обучения.
Развивающие:
Развитие креативности: стимулировать воображение и творческий подход к
созданию моделей и проектов. Развитие пространственного мышления:
помочь детям развить навыки работы с трехмерными моделями и понимание
пространственных
1. Развитие навыков сотрудничества, умения работать в команде, обсуждать
идеи и достигать целей;
2. Развитие креативности и творческого мышления;
3. Научить детей планировать свои действия, ставить цели и достигать
результатов.
Ожидаемые результаты: Программа направлена на всестороннее развитие
детей через увлекательное обучение и практическое применение знаний.
Деятельность
обучающихся
первоначально
имеет,
главным
образом,
индивидуальный характер. Но постепенно увеличивается доля коллективных
работ, особенно творческих, обобщающего характера - проектов. Эти
результаты помогут обучающимся не только освоить технические навыки, но
и развить личностные качества, необходимые для успешной жизни в
современном обществе.
Уровень
ЗУН
Дифференциация ДОП по уровневому контролю
Стартовый
уровень
Понимание,
Базовый уровень
что Знать,
что
такое космос и что вращаются
в
нем
планеты,
Знать
есть Солнца
солнечной
уровень
планеты Знать и описывать
и
вокруг планеты
имеют солнечной
звезды, названия, различать по системы,
спутники. назвать внешнему
три
Продвинутый
планеты планеты.
системы
Понимать, физические
что Земля – это наш явления
иметь дом, это тоже планета, космосе,
представление что и
существуют
виду астронавта,
из
космоса
выглядит
работу
как
она понимать
шар. устройство
в
четко
астронавты, и они Знать, что для жизни
исследуют космос. на
Земле
нужны
воздух, вода и воздух,
а в космосе этого нет.
Иметь представление
С
помощью
о невесомости
педагога находить Конструировать
на модели: Солнце, модель
Луну,
Уметь
ракету.
на
вопросы.
ракеты
Землю, конструктора
Отвечать бросового
простые по
образцу.
в
помощью педагога коллективных
Большом
коллективе
малой
Владение
коммуникации
группе; Навыками
навыками
Владеть
Навыками
и групповых
решения
создания
для образцу
поставленных
Самостоятельно
или
в
создавать
сложные модели
по собственному
замыслу
работ
и
собственному
замыслу.
Навыками
в смешанных
для при работе с
по различными
по наборами и
материалами для
конструирования;
Владение
творческих идей;
готовыми шаблонами навыками
основными
инструментами.
навыками работы с
канцелярскими
и
или
работах. техник
задач и реализации Пользоваться
Владеть
группе
заданной теме.
создавать простые проектах
Навыки работы в
или
материала
С Участвовать
поделки
из
канцелярскими работы со всеми
видами
изученных
шаблонов для
принадлежностями
конструирования
и создание
индивидуальных
творческих работ.
Навыки
эффективного
сотрудничества
со
сверстниками в
составе
творческой
группы;
Проявление
творческих и
креативных
качеств
личности;
Навыки
конструирования и
понимание
Проявлять объёмных работ;
Навык работы с
мелкими деталями
(мелкая моторика
рук);
Навыки
управления
конструкцией для
соревнования.
Усовершенствованные Навыки
навыки
эффективного
коллективе
со
работы в большом
и малой группе;
сотрудничества
сверстниками в
Уверенные
навыки составе
начального
группы;
конструирования
моделирования.
Умения
и творческой
Полученные
правильного навыки
использования
для
принадлежностей.
образцу
канцелярских
Навыки
пространственного
мышления
создания
моделей.
моделей
создания
и
собственному
по
по
замыслу.
для Создание
объёмных собственных
шаблонов
на
основе
знаний.
базовых
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Начальное техническое моделирование «Юные астронавты»
Стартовый уровень (1 год обучения)
Учебный план
№ Название раздела,
п/п
темы
Раздел
1
1.2
Введение
Количество часов
Всег
о
1.
«Космос рядом»
Солнце-большая
звезда
Планеты
Теория Практика аттестации/контроля
Опрос
3
1
2
3
1
2
внутреннего круга
3
1
2
1.4
Планеты гиганты
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
1.5
1.6
2
Спутник Земли –
Луна
Звезды и созвездия
Раздел 2.
«Космическая
«Техника
безопасности и
правила поведения в
классе».
1.3
солнечной системы
Формы
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
техника - Первая
ракета»
2.1
Устройство ракет
Первые
2.2
космические
аппараты
Устройство
3
1
2
3
1
2
2.3
современной
3
1
2
2.4
Иллюминатор
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
2
1
1
2.5
2.6
2.7
ракеты-носителя
Ракета-носитель
«Союз»
Искусственные
спутники Земли
Луноход
марсоход
и
Международная
2.8
Космическая
Станция
Скафандр:
2.9
устройство
космической
одежды
2.1
Выставка моделей
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
Мониторинг, конкурс,
0
космической
групповой опрос.
техники
Раздел
3
«Лунная
часть 1
«Лунная
часть 2
Проект
3.3
«Лунная
часть 3
Проект
3.4
3.5
3.6
3.7
1
2
база»
3
1
2
база»
3
1
2
база»
3
1
2
база»
3
1
2
3
1
2
2
1
1
2
1
1
72
25
47
по вселенной»
Проект
3.2
3
«Путешествие
Проект
3.1
3.
«Лунная
часть 4
Эксперимент
«Запуск ракеты»
Космическая связь
и антенны
Итоговое занятие.
Выставка
Итого:
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
Мониторинг, конкурс,
групповой опрос.
Формы контроля: текущий контроль, тест, опрос, открытое занятие, конкурс,
мониторинг и т.д.
Содержание учебного плана
1. Раздел 1. Введение. Космос рядом
1.1. Тема «Знакомство с космосом»
Теория: Просмотр презентации
Практика: рисование и аппликация в свободной технике по теме «Космос в
моем представлении
Форма контроля: Беседа
1.2 Тема: Солнце-большая звезда
Теория:
Беседа
о
космических
небесных
телах.
изготовления работы, знакомство с новыми техниками
Изучение
техники
Практика: Плоская аппликация из ниток «солнечной системы» на картоне
Форма контроля: Опрос
1.3 Тема: Планеты внутреннего круга солнечной системы
Теория: Беседа об устройстве солнечной системы, информация о планетах.
Практика: Лепка планет из пластилина с передачей цвета
Форма контроля: Опрос
1.4 Тема: Планеты гиганты
Теория: Беседа о планетах-великанах, общая информация
Практика: Лепка с использованием ниток
Форма контроля: Планеты гиганты
1.5 Тема: Спутник Земли – Луна
Теория: Беседа о космическом спутнике Земли – Луне, изучение новой техники
Практика: Создание барельефа фаз луны на картоне
Форма контроля: Опрос
1.6 Тема: Звезды и созвездия
Теория: Информация о звездах и их соединений в космосе
Практика: Создание созвездий в смешанной технике с использованием черной
бумаги.
Форма контроля: Беседа
2. Тема: «Космическая техника» Первая ракета
Теория: Информация о первых ракете и человеке в космосе – Юрии Гагарине
Практика: Создание Ракеты «Восток-1» по шаблону в технике оригами
Форма контроля: Опрос
2.1 Тема: Устройство ракет
Теория: Информация о разных видах и целях космических ракет
Практика: Моделирование из бросового материала, аппликация ракета
Форма контроля: Опрос
2.2 Тема: Первые космические аппараты
Теория: Информация о разных видах и целях космических ракет
Практика: Моделирование из бросового материала, аппликация ракета
Форма контроля: Опрос
2.3 Тема: Устройство современной ракеты-носителя
Теория: Информация о разных видах и целях космических ракет
Практика: Моделирование из бросового материала, аппликация ракетыносителя
Форма контроля: Опрос
2.4 Тема: Иллюминатор
Теория: Информация о устройстве ракет и для чего нужен иллюминатор
Практика: Моделирование из бросового материала, аппликация
Форма контроля: Опрос
2.5 Тема: Ракета-носитель «Союз»
Теория: Информация о ракете «Союз» и целях создания
Практика: Моделирование из бросового материала, аппликация ракетыносителя
Форма контроля: Опрос
2.6 Тема: Искусственные спутники Земли
Теория: Информация искусственных спутников и целях создания
Практика: Моделирование, аппликация спутника Земли
Форма контроля: Опрос
2.7 Тема: Луноход и марсоход
Теория: Информация о вездеходах и целях создания
Практика: Моделирование, аппликация вездехода
Форма контроля: Опрос
2.8 Тема: Международная Космическая Станция
Теория: Информация о вездеходах и целях создания
Практика: Моделирование, аппликация вездехода
Форма контроля: Опрос
2.9 Тема: Скафандр: устройство космической одежды
Теория: Информация о космической одежде, какие бывают, для чего
предназначены
Практика: Моделирование, аппликация скафандра на картоне
Форма контроля: Опрос
2.10 Тема: Выставка моделей космической техники
Теория: Повторение изученных тем
Практика: выставка прошлых работ
Форма контроля: Опрос
3. Тема: «Путешествие по вселенной»
Теория: Информация про вселенную
Практика: Моделирование, аппликация собственной вселенной
Форма контроля: Опрос
3.1 Тема: Проект «Лунная база» часть 1
Теория: Информация о принципе работы космических баз
Практика: Моделирование, аппликация собственной космической базы
Форма контроля: Опрос
3.2 Тема: Проект «Лунная база» часть 2
Теория: Информация о принципе работы космических баз
Практика: Моделирование, аппликация космической базы
Форма контроля: Опрос
3.3 Тема: Проект «Лунная база» часть 3
Теория: Информация о принципе работы космических баз
Практика: Моделирование, аппликация космической базы
Форма контроля: Опрос
3.4 Тема: Проект «Лунная база» часть 4
Теория: Информация о принципе работы космических баз
Практика: Моделирование, аппликация космической базы
Форма контроля: Опрос
3.5 Тема: Эксперимент «Запуск ракеты»
Теория: Информация о вездеходах и целях создания
Практика: Моделирование, аппликация вездехода
Форма контроля: Опрос
3.6 Тема: Космическая связь и антенны
Теория: Информация о вездеходах и целях создания
Практика: Моделирование, аппликация вездехода
Форма контроля: Опрос
3.7 Тема: Итоговое занятие. Выставка
Теория: Повторение изученных тем
Практика: выставка прошлых работ
Форма контроля: Опрос
Начальное техническое моделирование «Юные астронавты»
Стартовый уровень (2 год обучения)
Учебный план
№ Название раздела,
п/п темы
Количество часов
Всег
о
Формы
Теория Практика аттестации/контроля
Опрос
Раздел 1.
1
Строение
4
«Солнечной
2
2
системы»
1.2
Звезды
и
«Техника
безопасности и
правила поведения в
классе».
их
4
2
2
Беседа,
наблюдение
классификация |
групповой опрос.
Галактики
1.3
1.4
1.5
1.6
и
космические
туманности
Солнечные
и
Метеориты
и
лунные затмения
астероиды
Кометы
строение
и
их
Созвездия
1.7
1.8
1.9
северного
полушария
Телескопы
виды
и
их
Итоговый проект
Раздел 2.
2
2.1
История
космических ракет
Многоступенчатые
ракеты
Первые
6
2
4
6
2
4
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
6
2
4
2.2
космические
4
2
2
2.3
Орбитальные
6
2
4
аппараты
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
станции
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
групповой опрос.
Спускаемые
аппараты
Ракета-носитель
«Союз»
Луноходы
марсоходы
и
Спутники связи
Космические
скафандры
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
8
2
6
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
Прототипы
2.9
будущих
космических
кораблей
2.1
0
Выставка моделей
космической
техники
Раздел
3
3.1
3.2
3.3
Невесомость
Земле
3.
на
Космическая
техника
Навигация
космосе
в
Связь на больших
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
Мониторинг, конкурс,
групповой опрос.
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
расстояниях
3.4
3.5
3.6
3.7
Космическая
погода
Эксперимент
«Запуск ракеты»
Итоги
исследований
Итоговое занятие.
Выставка
Раздел 4.
4
4.1
4.2
групповой опрос.
Проект
базы
лунной
Космическая
миссия
Подготовка
выставке
к
Итого:
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
8
2
6
8
2
6
4
2
2
144
62
82
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
групповой опрос.
Мониторинг, конкурс,
групповой опрос.
Беседа,
наблюдение
Беседа,
наблюдение
групповой опрос.
групповой опрос.
Мониторинг, конкурс,
групповой опрос.
Содержание учебного плана
1 Тема: Строение «Солнечной системы»
Теория: повторение ранее изученной темы
Практика: моделирование, аппликация, работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
1.2 Тема: Звезды и их классификация |
Теория: Информация о звездах
Практика: моделирование, аппликация, работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
1.3 Тема: Галактики и космические туманности
Теория: Информация о космическом явлении
Практика: создание туманности на картоне в технике акварель
Форма контроля: опрос
1.4 Тема: Солнечные и лунные затмения
Теория: Информация о явлении
Практика: Создание модели с принципом затмения
Форма контроля: опрос
1.5 Тема: Метеориты и астероиды
Теория: Информация о явлении и причины появления
Практика: работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
1.6 Тема: Кометы и их строение
Теория: Информация про кометы
Практика: работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
1.7 Тема: Созвездия северного полушария и их строение
Теория: Информация про созвездия
Практика: создание карты созвездий на А3 формате
Форма контроля: опрос
1.8 Тема: Телескопы и их виды
Теория: Информация о технологии телескопа
Практика: работа с шаблонами, создание телескопа.
Форма контроля: опрос
1.9 Тема: Итоговый проект
Теория: Повторение ранее изученных тем
Практика: создание выставки на основе прошлых работ
Форма контроля: опрос, мониторинг
2 Тема: История космических ракет
Теория: Информация про ракеты и их устройство
Практика: работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
2.1 Тема: Многоступенчатые ракеты
Теория: Информация про первые ступенчатые ракеты
Практика: работа с шаблонами, создание ракеты
Форма контроля: опрос
2.2 Тема: Первые космические аппараты
Теория: История появления космических аппаратов
Практика: работа с бросовым материалом
Форма контроля: опрос
2.3 Тема: Орбитальные станции
Теория: Информация про станции, отличия станций
Практика: работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
2.4 Тема: Спускаемые аппараты
Теория: Информация про первый спускаемый аппарат
Практика: работа с шаблонами, создание парашюта
Форма контроля: опрос
2.5 Тема: Ракета-носитель «Союз»
Теория: Информация про ракету-носитель «Союз»
Практика: Работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
2.6 Тема: Луноходы и марсоходы
Теория: Информация про первый успешный марсоход
Практика: работа с шаблонами, создание по примеру вездехода
Форма контроля: опрос
2.7 Тема: Спутники связи
Теория: Информация про спутники связи и их значение в жизни
Практика: работа с бросовым материалом, создание спутника-связи
Форма контроля: опрос
2.8 Тема: Космические скафандры
Теория: Информация о космических скафандрах
Практика: создание объёмной модели скафандра
Форма контроля: опрос
2.9 Тема: Прототипы будущих космических кораблей
Теория: Информация о космических кораблях
Практика: работа в свободной технике
Форма контроля: опрос
2.10 Тема: Выставка моделей космической техники
Теория: Повторение ранее изученных тем
Практика: создание выставки на основе прошлых работ
Форма контроля: опрос, мониторинг
3 Тема: Невесомость на Земле
Теория: Информация про суть гравитации как физическое явление
Практика: работа с шаблонами, создание искусственной гравитации
Форма контроля: опрос
3.1 Тема: Космическая техника
Теория: Информация о видах и предназначении космической техники
Практика: работа с шаблонами создание новой космической техники
Форма контроля: опрос
3.2 Тема: Навигация в космосе
Теория: Информация про навигацию, и ее использование
Практика: создание карты вселенной по наглядному примеру
Форма контроля: опрос
3.3 Тема: Связь на больших расстояниях
Теория: Информация о средствах передачи связи в космосе
Практика: работа с бросовым материалом, создание станции связи
Форма контроля: опрос
3.4 Тема: Космическая погода
Теория: Информация о космических явлениях
Практика: работа с шаблонами
Форма контроля: опрос
3.5 Тема: Эксперимент «Запуск ракеты»
Теория: Изучение принципа реактивной тяги
Практика: работа с шаблонами с использованием соломинки
Форма контроля: опрос
3.7 Тема: Итоги исследований
Теория: Информация о типах космических исследований и операций
Практика: создание научно-космической лаборатории
Форма контроля: опрос
3.8 Тема: Итоговое занятие. Выставка
Теория: Повторение ранее изученных тем
Практика: Создание выставки на основе прошлых работ
Форма контроля: опрос
4.Тема: Проект лунной базы
Теория: Информация о космических базах
Практика: создание собственных шаблонов, работа в свободной технике
Форма контроля: опрос
4.1 Тема: Космическая миссия
Теория: Информация о космических профессиях и их значении
Практика: создание научно-космической станции
Форма контроля: опрос
4.2 Тема: Подготовка к выставке
Теория: Повторение ранее изученных тем
Практика: создание выставки на основе прошлых работ
Форма контроля: опрос, игра
2. Комплекс организационно - педагогических условий
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
1 год обучения
ПДО: Кутузов Максим Алексеевич
Творческое объединение: «Юные астронавты»
Место проведения: Кабинет конструирования
Форма занятия: очная
Месяц: сентябрь-май
№ Дата
1
Кол-во
часов
3
Форма
Название темы
контроля
Беседа,
«Космос рядом» системы
групповой
опрос
Беседа,
2
3
групповой
Солнце-большая звезда
опрос
3
3
Планеты
внутреннего
солнечной
круга
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
4
3
Планеты гиганты
групповой
опрос
Беседа,
5
3
Спутник Земли – Луна
групповой
опрос
6
3
Звезды и созвездия
Беседа,
групповой
опрос
7
3
«Космическая
техника
-
Первая
ракета»
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
8
3
групповой
Устройство ракет
опрос
Беседа,
9
3
Первые космические аппараты
групповой
опрос
10
3
Устройство
современной
ракеты-
носителя
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
11
3
Иллюминатор
групповой
опрос
Беседа,
12
3
Ракета-носитель «Союз»
групповой
опрос
Беседа,
13
3
Искусственные спутники Земли
групповой
опрос
Беседа,
14
3
групповой
Луноход и марсоход
опрос
15
16
17
3
3
3
Международная
Космическая
Станция
групповой
опрос
Скафандр: устройство космической
одежды
Выставка
Беседа,
Беседа,
групповой
опрос
моделей
космической
техники
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
18
3
«Путешествие по вселенной»
групповой
опрос
19
3
Проект «Лунная база» часть 1
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
20
3
Проект «Лунная база» часть 2
групповой
опрос
21
3
Проект «Лунная база» часть 3
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
22
3
Проект «Лунная база» часть 4
групповой
опрос
Беседа,
23
3
Эксперимент «Запуск ракеты»
групповой
опрос
Беседа,
24
3
Космическая связь и антенны
групповой
опрос
Беседа,
25
3
Итоговое занятие. Выставка
групповой
опрос
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
2 год обучения
ПДО: Кутузов Максим Алексеевич
Творческое объединение: «Юные астронавты»
Место проведения: Кабинет конструирования
Форма занятия: очная
Месяц: сентябрь-май
№ Дата
Кол-во
часов
Название темы
Форма
контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
4
4
6
6
4
4
4
4
Строение «Солнечной системы»
Звезды и их классификация |
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
Галактики и космические туманности групповой
опрос
Солнечные и лунные затмения
Метеориты и астероиды
Кометы и их строение
Созвездия северного полушария
Телескопы и их виды
9
4
Итоговый проект
10
4
История космических ракет
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
11
12
13
14
15
16
17
18
6
4
6
4
4
4
4
4
19
8
20
4
Многоступенчатые ракеты
Первые космические аппараты
Беседа,
групповой
опрос
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Ракета-носитель «Союз»
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
Луноходы и марсоходы
групповой
опрос
Беседа,
групповой
Спутники связи
опрос
Космические скафандры
Прототипы будущих космических
моделей
опрос
групповой
Спускаемые аппараты
Выставка
групповой
Беседа,
Орбитальные станции
кораблей
Беседа,
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
космической Беседа,
техники
21
22
23
24
25
26
27
28
29
4
4
4
4
4
4
4
4
8
Невесомость на Земле
Космическая техника
Навигация в космосе
Связь на больших расстояниях
Космическая погода
Эксперимент «Запуск ракеты»
Итоги исследований
Итоговое занятие. Выставка
Проект лунной базы
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
30
31
8
4
Космическая миссия
Подготовка к выставке
Количество учебных недель
Беседа,
групповой
опрос
Беседа,
групповой
опрос
Таблица 2.1.1.
36 недель
1 год обучения (от 72 час. -36 дней)
Количество учебных дней
2 год обучения (от 144 час. -72 дня)
С 19.09.2025 для обучающихся 1 года
обуч.
Даты начала и окончания учебного 30.05.2026
года
С 02.09.2025 для обучающихся 2 года
обуч.
31.05.2026
входная- октябрь
Промежуточная- декабрь
Сроки промежуточной аттестации
Рубежная- май в конце 1,2 года обучения
ДОП на 2 года
Сроки итоговой аттестации (при
в конце 2 года обучения (май)
наличии)
2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Таблица 2.2.1.
Аспекты
Характеристика (заполнить)
Этаж 1, кабинет конструирования
Помещение, оборудованное для
многофункциональных занятий (учебный
класс, доска, шкаф для материалов и
Материально-техническое
инструментов).
обеспечение
2. Таблицы, плакаты, схемы, книги,
фотографии, журналы, альбомы и т.д.
3. Методическая литература.
4. Канцелярские принадлежности.
Характеристика (заполнить)
Аспекты
Информационное
обеспечение
Ссылки:
Кадровое обеспечение
-https://portal.education/ru/kubo-coding-quickstartguide/
- https://spike.education.com/
- https://education.com/en-us/teach/
- https://ru.pinterest.com/
- https://baza.ru/blogs/blog/trafarets
ПДО «Юные астронавты»
2.3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ.
Формами аттестации являются: зачет на основе творческой работы на
основе проекта, беседа, опрос, межгрупповые и межкружковые соревнования,
творческая работа на основе проекта, показ и выступление с моделью,
соревнования, конкурсы, выставки и т.д.
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
Таблица 2.4.1.
Показатели качества
Методики
реализации ДООП
Уровень развития творческого Учебно-методическое
пособие
потенциала учащихся
«Мониторинг качества образовательного
Уровень
развития
высших процесса в УДОД» Р.Д. Хабдаева, И.К.
Михайлова
психических функций ребёнка
Уровень развития социального
опыта учащихся
Уровень развития творческого Методика «Креативность личности» Д.
потенциала учащихся
Джонсона
Уровень развития социального Тест «Уровень социализации личности»
опыта учащихся
(версия Р.И.Мокшанцева)
«Организация
и
оценка
деятельности
Уровень сохранения и укрепления здоровьесберегающей
образовательных учреждений» под ред.
здоровья учащихся
М.М. Безруких Ссылка:
Уровень
теоретической Разрабатываются ПДО самостоятельно
Показатели качества
Методики
реализации ДООП
подготовки учащихся
Уровень
удовлетворенности Изучение удовлетворенности родителей
родителей
предоставляемыми работой образовательного учреждения
образовательными услугами
(методика Е.Н.Степановой)
Оценочные материалы (указать
Ссылка на папку (шаблоны, действующая
конкретно по предметам в
диагностика, мониторинг)
соответствии
с
формами
аттестации)
2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
Методы обучения:
Словесный
Наглядный
Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный
Частично-поисковый
Исследовательский
Игровой
Дискуссионный
Проектный
Формы организации образовательной деятельности:
Индивидуальная
Индивидуально-групповая
Групповая
Практическое занятие
Открытое занятие
Беседа
Выставка
Защита проекта
Игра
Мини-конференция
Мастер-класс
Мини-чемпиона
Педагогические технологии с указанием автора:
Технология индивидуального обучения
Технология группового обучения
Технология коллективного взаимодействия
Технология модульного обучения
Технология дифференцированного обучения
Технология проблемного обучения
Технология дистанционного обучения
Технология исследовательской деятельности
Проектная технология
Здоровьесберегающая технология.
Личностно-ориентированное обучения
Дидактические материалы:
Раздаточные материалы
Инструкции
Технологические карты
Образцы изделий
2.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Воллиман Д., Ньюман Б. «Профессор Астрокот и его путешествие в
космос». М.: Манн, Иванов и Фербер, 2016.
2. Гэллинг Э., Шейнер Д. «Привет, Земля! Чем заняться космонавту на МКС».
М.: Пешком в историю, 2020.
3. Козлова А. «Сказки звездного неба. Астрономия для малышей». СПб.:
Питер, 2021.
4. Керрод Р. «Космос». (Серия «Детская энциклопедия») М.: Росмэн, 2019.
5. Ульева Е. «Космос. Энциклопедия для малышей». М.: Эксмо, 2020.
6. Буза Э., Триссино-Матран Л. «Джеймс и его отражение в космосе». М.:
Поляндрия, 2019.
7. Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребенком. Как?». М.: АСТ, 2019.
8. Фабер А., Мазлиш Э. «Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали, и
как слушать, чтобы маленькие дети говорили». М.: Эксмо, 2020.
9. «Энциклопедия почемучки. Далекий космос. Книжка с окошками»
Анастасия Евдокимова 2023.
10. «Космос. 4D Энциклопедия в дополненной реальности»
11. «Космос с Александром Лазуткиным и Денисом Прудником» Александр
Лазуткин, Денис Прудник 2023
