Программа "Звездный практикум юного астронома"

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБ-

ЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ..............3
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ................................................................ 3
1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.....................................6
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ................................................................10
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН...................................................................13
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА............15
РАЗДЕЛ XI. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ..........................................................21
2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ....21
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК. .................................................... 22
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН...................................................................28
2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.............................................33
2.3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ. .......................................................................... 35
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ...................................................................35
2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. .......................................................... 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:....................................................................................38

1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ.

1.1. Пояснительная записка.

Основные характеристики программы:

Дополнительная общеразвивающая программа «Звездный практикум

юного астронома» (далее - Программа) реализуется в соответствии нормативно-правовыми документами:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 75, пункт 2) «Об об-

разовании в РФ» https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/75/

Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об утвер-

ждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. и
плана мероприятий по ее реализации https://www.garant.ru/products/ipo/prime

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

04.07.2014

"Об

утверждении

https://docs.cntd.ru/document/420207400

СанПиН

2.4.4.3172-14

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 го-

да № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html

Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении

информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы)». https://summercamps.ru/wp-content/uploads/documents/document

Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпиде-

миологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и

оздоровления детей и молодежи"// Постановление Главного государственно-

го санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №2. https://укцсон.рф/upload/documents/informatsiya/organizatsiya-otdykha-i-ozdorovleniyadetey/3.%20%D0%A1%D0%9F%202.4.3648-20.pdf

Письмо

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от

07.05.2020г. № ВБ – 976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы воспитания и социализации и дополнительных обще-

образовательных программ с применением дистанционных образовательных
технологий». https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73931002/

Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405245425/

Устав учреждения утв. Приказом Комитета по образованию Админи-

страции

г.Улан-Удэ

от

27.10.2023

г.

№104

https://syute.buryatschool.ru/upload/buryascsyute_new/files/53/fe/53fec2adc8c093
777b20bb4d16cb315a.pdf

Положение о разработке, структуре и порядке утверждения дополни-

тельной общеразвивающей программы от 02.09.2020 г.

https://syute.buryatschool.ru/upload/buryascsyute_new/files/8d/e5/8de55086

00e13c2373a063677f022b49.pdf
Актуальность:

Данная

программа

технически-интеллектуальной

направленности знакомит с вопросами астрономии и её научными достижениями.

Астрономия – одна из самых увлекательных и интересных наук о при-

роде, в этом может каждый убедиться лично, просто посмотря на ночное небо.
Космос – бескрайнее пространство. Вселенная и космические тела настолько
огромны, что это может не укладываться в голове. Но кроме этого, астрономия содержит очень много интригующих загадок мироздания, вопросов,
способных напрягать каждый пытливый ум, обративший на них своё внима-

ние. Астрономия- наука тайн и открытий, а дети так любят все загадочное и
таинственное.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что предмет «Астро-

номия» исключен из перечня обязательных предметов в средней школе, кро-

ме того, в связи с переходом на ФГОС третьего поколения, астрономический
материал, полностью исключен из программ, что не позволяет удовлетворить
интерес учащихся в данной области. А ведь именно астрономия играет важную роль в формировании мировоззрения школьников, формирует целостную
естественно-научную картину мира.

Данная программа построена таким образом, что позволяет дать школь-

никам в доступной и увлекательной форме определенную систему знаний о
мироздании. Курс построен по принципу «от известному к неизвестному», т.е.

сначала учащиеся знакомятся с Солнцем, Луной, звездами и только во втором

полугодии переходят к изучению планет и других более далеких и загадочных
небесных тел.

Знания, приобретаемые учащимися на данных занятиях, окажутся им

весьма полезны при изучении географии, физики и химии.

Календарно-тематическое планирование рассчитано на 136 часов. (4 ча-

са в неделю) 1 года обучения и 216 часов (4 часа в неделю) 2 года обучения.

Обучение включает в себя следующие основные предметы: матема-

тика, информатика, конструирование, физика, электротехника.
Вид программы: модифицированная программа.
Направленность программы: техническая.

Адресат программы: младшие школьники 7-12 лет.

У детей этого возраста ведущей становится учебная деятельность. В

психологии ребенка появляются различные новообразования, такие как развитие словесно-логического, рассуждающего мышления, увеличивается

объем внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переклю-

чения и распределения. Дети данного возраста имеют следующие особенности: импульсивность, желание действовать быстро и незамедлительно, часто
не подумав, не взвесив все обстоятельства.

Но ребята хотят изучить что-то новое и интересное, преодолевая первые

неудачи и учась на своих ошибках, они строят своего первого робота. Свои
замыслы и идеи дети с большим удовольствием реализуют в своих проектах.

Срок и объем освоения программы:
Срок реализации программы - 2 года.

7-12 лет – 144 часа. (7 лет:1 час=40 мин.)
7-12 лет -216 часов.

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательной деятельности:
Группы разновозрастные (преемственная связь).
Режим занятий:

нед.

Первая группа первого года обучения: 2 часа х 2 раза в нед. =4 часа в
Вторая группа первого года обучения: 2 часа х 2 раза в нед. =4 часа в нед.
Третья группа первого года обучения: 2 часа х 2 раза в нед. =4 часа в нед.
1.2. Цель, задачи, ожидаемые результаты.

Цель: формирование и развитие у обучающихся пространственного

мышления, удовлетворение интереса учащихся к науке о звездном небе, формирование целостного представления об окружающем мире, о Вселенной, моделируют космические тела и занимаются техническим творчеством.
•
•
•
•
•

Обучающие:

ознакомление с элементами механики, физическими законами;

закрепление и расширение знаний, умений, полученных на уроках физи-

ки, математики, информатики, способствования их систематизации;

выявление интересов, увлечений, конструкторских способностей, твор-

ческого потенциала;

формирование первоначальных навыков поисковой творческой деятель-

ности, умения работать осознанно и целеустремленно;

избавление от стереотипного мышления, психологической инерции.
Обучающие:

Сформировать первичные представления о астрономии и космосе, её зна-

чении в жизни человека, о профессиях, связанных с изобретением и производством технических средств;

Обучить проектированию и конструированию по образцу, чертежу, за-

данной схеме, по замыслу;

Закрепление и расширение знаний, умений, полученных на уроках мате-

матики, информатики, способствования их систематизации;

Дать первоначальные знания по устройству вселенной и космической

сферы.

Воспитательные:

 привитие элементарных правил культуры труда;
 формирование активной жизненной позиции, творческого отношения к
труду;

 воспитание умения трудиться в коллективе и для коллектива.
Развивающие:

 развитие смекалки, изобретательности и устойчивого интереса к поисковой, творческой деятельности;

 развитие интереса к техническому моделированию;
 развитие мыслительных и творческих способностей в технической деятельности;

 развитие продуктивного мышления.
Ожидаемые результаты:

 формирование устойчивого интереса к астрономии и учебным предметам физика, технология, информатика;

 формирование основы цифровых технологий, базовых пользовательских навыков;

 формирование умения работать по предложенным инструкциям;
 формирование умения творчески подходить к решению задачи;

 формирование умения довести решение задачи до работающей модели;

 формирование умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и

самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

 формирование умения владеть критическим, конструктивистским

и алгоритмическим стилями мышления;

 формирование умения развивать фантазию, зрительно-образную

память, рациональное восприятие действительности.

Уровень
ЗУН

Дифференциация ДОП по уровневому контролю теории и практики

Стартовый уровень

Знать строение солнечной системы
Знать

(планеты, звезды).

Понимать принцип

строения солнечной
системы.

Уметь определять

название планет и
звезд.
Уметь

Базовый уровень

ции солнечной систе-

Знать как устроены пла- производить математинеты солнечной систе- ческие расчеты и знать

мы, их свойства и спут- основные законы физиники.

Уметь интерпретиро-

вать данные от наблюдения и расчетов.

Уметь работать в кообщей цели.

манде для достиже- ственные проекты, исния общей цели.
Составлять и

скоп, вести наблюдение

мы. (строение планет). за звездами, уметь

Уметь делать расче- манде для достижения
ты.

Продвинутый уровень

Знать базовые концеп- Знать, как работает теле-

Уметь работать в ко- Разрабатывать соб-

Владеть

Таблица 1.

пользуя полученные
знания

Составлять и констру-

ки.

Уметь презентовать свои
идеи и результаты работы.

Уметь разрабатывать

собственные проекты,

используя полученные

знания. Уметь работать в
команде для достижения
общей цели

Делать точные расче8

конструировать
проекты по

инструкции и об-

ировать проекты по

инструкции и образцу. пом, находить планеты
и звезды.

разцу.

Проявлять логиче-

ское мышление для

Проявлять решения простых
задач и выполнения заданий.

ты, работать с телеско-

Проявлять логическое

Проявлять способность

ния простых задач и

зрения, анализировать

мышление для реше-

выполнения заданий.
Презентовать свои

идеи и результаты работы.

отстаивать свою точку
ситуацию и самостоя-

тельно находить ответы на вопросы путем

логических рассуждений.

1.3. Содержание программы.

«Звездный практикум юного астронома»
Учебный план I года обучения.

№

п/п
1.
2
3

Название раздела, темы

Количество часов

Прак

Всего

Теория

Вводное занятие.

Наше Солнце

Луна верный спутник
Земли

тика

Звездный небосвод

Уникальная Земля

Планеты солнечной системы

Загадки космоса

Космонавтика

144

40%

ции/контроля

Беседа, практическая работа.

Беседа, практическая работа

Беседа, практическая работа.
Беседа

Итого

Формы аттеста-

Опрос

Таблица 2.

Беседа, практическая работа

60%

Содержание учебного плана.

1. Вводное занятие. Инструктаж, правила поведения на занятиях

объединения. ПДД. Правила техники безопасности при нахождении на заня-

тиях и проведении астрономических наблюдений. Зачем нужны правила до-

рожного движения, что было бы если их не было. Безопасная дорога- основные правила. Практика Заполнение журнала инструктажей по ТБ и ПДД. Решение ситуационных задач по правилам дорожного движения, составление
маршрута «Безопасная дорога домой».

2. Наше Солнце. Представление древних о Солнце. Понятие о наблю-

даемом движении Солнца по небосводу. Как ориентироваться по Солнцу на

местности. Общие сведения о Солнце (расстояние до Солнца, размеры и мас-

са по сравнению с Землей, температура). Что такое солнечные пятна. Почему
Солнце светит и греет. Солнце и жизнь на Земле.
3. Луна – верный спутник Земли

Как появились Земля и Луна. Изменение вида Луны на небе. Общие све-

дения о Луне (расстояние до Луны, размеры и масса по сравнению с Землей,
температура). Понятие о том, как Луна движется вокруг Земли и вращается
вокруг оси. День и ночь на Луне. Как выглядит небо Луны. Что видно на сто-

роне Луны, всегда обращенной к Земле. Обратная сторона Луны. Почему бывают лунные и солнечные затмения. Можно ли жить на Луне. Значение Луны
для нашей жизни. Когда и как люди летали на Луну.
4. Звездный небосвод

Всегда ли звездное небо одинаково. Понятие о созвездиях. Созвездия,

которые всегда видны в данной местности. Созвездия, которые мы никогда не

видим на своем небе. Большая Медведица и Малая Медведица. Как найти По-

лярную звезду и по ней ориентироваться на местности. Кассиопея. Самые красивые созвездия зимнего неба (Орион, Телец, Возничий, Близнецы). Сириус

– самая яркая звезда. Самые красивые созвездия весеннего неба (Лев), летнего
и осеннего неба (Лира, Лебедь, Орел). Какие созвездия называются зодиакаль-

ными. Можно ли долететь до какого-нибудь созвездия? Можно ли долететь до
какой-нибудь звезды? Судьбы звезд. Звезды - далекие Солнца.
5. Уникальная Земля

Общие представления о планете Земля (форма, размеры, масса, строе-

ние, рельеф). Движение Земли вокруг Солнца. Движение Земли вокруг своей

оси. Смена дня и ночи. Важные географические следствия суточного вращения Земли.

6. Планеты солнечной системы

Что такое планеты. Планеты не похожие на Землю и похожие на нее.

Как отличить на небе планеты от звезд. Методы изучения природы небесных

тел (телескопы, радиоволны и радиотелескопы, спектральные приборы, планетоходы и др.). Планеты солнечной системы и общие сведения о них. Крохотные планеты нашей солнечной системы. Сколько спутников у планет, и
какие из них самые интересные. Какие из планет Солнечной системы можно

увидеть только в телескоп. Как совершались полеты автоматических межпланетных станций к планетам солнечной системы. Астероиды – крошечные пла-

неты. Могут ли астероиды представлять опасность для землян. Что такое «падающие звезды». Понятие о метеоритах. «Хвостатые светила»- кометы. По-

нятие об орбитах и природе комет. Могут ли кометы быть опасны для землян.
Общее представление о строении Солнечной системы.
7. Загадки космоса.

Есть ли планеты у других звезд. Экзопланеты. Странствующие планеты

– как они появились? Обнаружение учеными странствующих планет. Черная
дыра. История представлений о черных дырах. Обнаружение черных дыр.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№

п/п

Название раздела

I. Вводный инструк-

таж по ТБ. Введение
в программу

II. ГИБДД

Проектная и иссле-

III. довательская деятельность

IV. Система Солнце-Луна- Земля

II год обучения

Количество часов

Всего Теория Практика контроля
1

V. ной

VI.

VII. основные методы
наблюдений

опрос, самостоятельная

практическая работа, под-

готовка и защита проектов
опрос, подготовка творческих проектов

видуальных творческих
проектов,

опрос, самостоятельная
практическая работа,

опрос, решение задач,
28

самостоятельная практическая работа, подготовка

тематических сообщений,
докладов

Астрофизические
инструменты и

беседа

опрос, выполнение инди-

Основы сферической
астрономии

беседа

и исследовательских работ

Звезды – основные

объекты во Вселен-

Формы контроля

опрос, решение задач,
28

самостоятельная практическая работа, подготовка

тематических сообщений,
докладов

VIII.

Измерение времени

опрос, решение задач,
16

опрос, подготовка темати28

X. Космонавтика

XI. Итоговая аттестация
ИТОГО:

ская работа, подготовка

тематических сообщений,

Элементы небесной

IX. механики

самостоятельная практиче-

ческих сообщений, докладов, самостоятельная
практическая работа

216

153

опрос, подготовка темати-

ческих сообщений, докладов, практика.

Конкурс и защита проектов

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

II год обучения

РАЗДЕЛ I. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ПО ТБ. ВВЕДЕНИЕ В ПРОГРАММУ

Тема 1. Вводный инструктаж по ТБ. Введение в программу

Теория: Техника безопасности на занятиях в объединении. Правила

противопожарной безопасности. Действия при ЧС. Введение в предмет. Информация о программе. Требования к занятиям.
Практика: нет

РАЗДЕЛ II.

Тема 1. Когда ты становишься водителем

Теория: основные правила движения на велотранспорте. Сигналы, по-

даваемые при движении на велосипеде, мопеде. Движение велосипедистов
группами.

Практика: беседа

ния

Тема 2. История создания средств организации дорожного движеТеория: светофор: создание и совершенствование. Современные

конструкции светофора. Первый жезл для регулирования движения. Дорожные знаки и их модификация. Дорожная разметка.
Практика: беседа

Тема 3. Автомобильный транспорт

Теория: транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой,

специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомо-

билей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный технический осмотр.
Практика: беседа

Тема 4. Вандализм на дорогах и транспорте

Теория: повреждения дорожных знаков и указателей. Последствия
15

их повреждений для участников дорожного движения. Повреждения автотранспорта. Административная и уголовная ответственность.
Практика: беседа

Тема 5. Подготовка водительских кадров

Теория: условия обучения и сдачи экзаменов на получение водитель-

ского удостоверения. Воспитание грамотных участников дорожного движения.

Практика: беседа

Тема 6. Город твоими глазами

Теория: недостатки в организации дорожного движения, делающие

передвижение учащихся по улицам опасным.
Практика: беседа

Тема 7. Государственная инспекция безопасности дорожного дви-

жения Теория: мужская профессия. Романтика и будни. Дирижер Московских улиц. Практика: беседа

РАЗДЕЛ III. ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬТеория

НОСТЬ

Отличие проектной деятельности от исследовательской. Общие черты

проектной и исследовательской деятельности. Особенности проектной и исследовательской деятельностей. Цель, субъект, объект, мотивация, критерии
результативности, конечный продукт. Этапы проектной и исследовательской

деятельности. Методы, формы работы. Требования к оформлению работ,
структура исследовательской работы и проекта. Составление библиографии.
Практика

Обсуждение выбранных тем. Сбор и систематизация материалов для

подготовки исследования, проекта; оформление исследовательских и проектных работ. Подготовка текста, аннотации и мультимедийной презентации для
защиты исследования или проекта. Защита исследования или проекта.
РАЗДЕЛ IV. СИСТЕМА СОЛНЦЕ-ЗЕМЛЯ-ЛУНА

Теория

Орбита Луны. Видимое движение Луны и смена лунных фаз. Либрации

Луны. Движение узлов орбиты Луны, периоды «низкой» и «высокой» Луны.

Синодический, сидерический, тропический, аномалистический и дракониче-

ский месяцы. Солнечные и лунные затмения, их типы, периодичность, условия наступления. Покрытия звезд и планет Луной. Условия их наступления.

Общее представление о строении атмосферы Солнца. Фотосфера и хромосфера. Солнечная корона. Активные образования на Солнце. Солнечная активность. Магнитное поле Солнца. Солнечно-земные связи.
Практика

Наблюдение перемещения Луны относительно звезд, либраций и изме-

нения ее фаз Подготовка сообщений, докладов, сопровождающихся компью-

терными презентациями, на изучаемую тему. Подготовка и защита проектов.
Экскурсия в Планетарий «Система Земля-Луна». Экскурсия в Планетарий
«Лунные и солнечные затмения».

РАЗДЕЛ V. ЗВЕЗДЫ – ОСНОВНЫЕ ОБЪЕКТЫ ВО ВСЕЛЕННОЙ

Теория

Эволюция звёзд. Поздние стадии эволюции звезд. Межзвездная среда.

Основные характеристики звезд. Звездная величина и ее связь с освещенно-

стью. Шкала звездных величин. Связь видимого блеска с расстоянием. Абсолютная звездная величина. Спектральная классификация звезд. Звезды главной последовательности, карлики, гиганты и сверхгиганты. Двойные звезды.

Затемнённые переменные звезды. Пульсирующие переменные звезды. Цефеиды. Внутреннее строение звезд. Открытие экзопланет.
Практика

Изучение процесса образования звезд по фотографиям. Изучение осо-

бенностей туманностей по фотографическим наблюдениям. Определение

блеска и светимости различных звезд. Экскурсия в Планетарий «Мир звезд».
Подготовка сообщений, докладов, сопровождающихся компьютерными презентациями, на изучаемую тему. Подготовка и защита проектов.

РАЗДЕЛ VI. ОСНОВЫ СФЕРИЧЕСКОЙ АСТРОНОМИИ

Теория

Небесная сфера. Горизонтальная и экваториальная система координат.

Эклиптическая система координат. Теорема о высоте полюса мира. Суточное
движение небесных светил на различных широтах. Видимый путь Солнца по

небесной сфере. Изменение вида звездного неба в течение года. Смена сезонов года и тепловые пояса. Рефракция. Сумерки: гражданские, навигационные
и астрономические.
Практика

Подготовка сообщений, докладов, сопровождающихся компьютерными

презентациями, на изучаемую тему. Экскурсия в Планетарий «Звездное небо.
Основы сферической астрономии».

РАЗДЕЛ VII. АСТРОФИЗИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ И ОСНОВ-

Теория

НЫЕ МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЙ

Древние современные астрономические инструменты и их использова-

ние. Угломерные инструменты. Фотометр. Спектроскоп. Телескопы рефлекторы и рефракторы. Устройство, назначение и принцип действия оптических
приборов для астрономических наблюдений. Аберрации оптики. Современ-

ные оптические телескопы. Радиотелескопы. Крупнейшие телескопы нашей
страны и мира.

Практика

Наблюдения в телескоп. Подготовка сообщений, докладов, сопровожда-

ющихся компьютерными презентациями, на изучаемую тему. Экскурсия в
Планетарий «О чем рассказал телескоп».
Теория

РАЗДЕЛ VIII. ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ

Время и календарь. Тропический год. Солнечные и звездные сутки, связь

между ними. Приборы для измерения времени. Солнечные часы. Истинное и

среднее солнечное время, уравнение времени. Всемирное, местное, поясное,
18

декретное, летнее время. Связь времени с географической долготой. Календарь и его история. Солнечная и лунная система календаря.
Практика

Определение времени по Солнцу. Определение географической долго-

ты места наблюдения. Подготовка сообщений, докладов, сопровождающихся

компьютерными презентациями, на изучаемую тему. Экскурсия в Планетарий
«Время и календарь».
Теория

РАЗДЕЛ IX. ЭЛЕМЕНТЫ НЕБЕСНОЙ МЕХАНИКИ

Видимые движения планет Солнечной системы. Конфигурации планет

и условия их видимости. Прохождения планет по диску Солнца. Расстояния

до тел Солнечной системы. Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.

Астрономическая единица, световой год, парсек. Гелиоцентрическая си-

стема мира. Форма орбит: эллипс, парабола, гипербола. Законы Кеплера. Закон всемирного тяготения. Движение космических объектов под действием

сил тяготения. Движение искусственных спутников Земли и автоматических
межпланетных станций.
Практика

Изучение закономерностей в движении планет и вычисление их конфи-

гураций. Изучение методов оценки расстояний до различных тел. Подготовка

сообщений, докладов, сопровождающихся компьютерными презентациями,
на изучаемую тему.
Теория

РАЗДЕЛ X. КОСМОНАВТИКА

Достижения Космонавтики. Конструкторы космической техники: Ф.

Цандер, К.Э. Циолковский, С.П. Королев, М.В. Келдыш. Космос на службе

человечеству. Искусственные спутники Земли. Оборона и безопасность РФ.
Военно-космические войска ВКС. Космические катастрофы и внештатные
ситуации. Космические аппараты разного назначения. Автоматические меж-

планетные станции. Перспективы освоения Космоса. Проблемы освоения Ве-

неры. Перспективы освоения Марса. Путешествия за пределы Солнечной системы.

Практика

Подготовка сообщений, докладов,

сопровождающихся компьютер-

ными презентациями, на изучаемую тему. Подготовка и защита проектов.Изготовление и запуск моделей ракет.
Теория: нет

РАЗДЕЛ XI. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Практика: конкурс и защита проектов

КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.

2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК.
ПДО: Фендриков Владимир Олегович

Творческое объединение: «Звездный путь юного астронома»
Место проведения: п. Аэропорт д.3 кабинет 117
Форма занятия: очная
№

II.

Название раздела, темы

ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ
ПО ТБ. ВВЕДЕНИЕ В ПРО-

Количество часов

Всего
2

Теория Практика
1

Таблица 3.

Формы аттестации/
контроля

Беседа

ГРАММУ

Раздел 2. Наше солнце - 16 ч.

2.1.

Что такое астрономия?

2.3

Кто первый в космосе побывал

Самая близкая к нам звезда -

Первоначальное представление

Далеко ли до Солнца?

Беседа

Солнечная система.

Беседа

2.2.
2.4
2.5
2.6
2.6
2.7
2.8
2.9

Наблюдение за космосом

Строим модель космического
корабля

Солнце. Наблюдаем за Солнцем.
о форме и размере Солнца.

Какая температура Солнца?
Планеты солнечной системы.

1
4

1
3

1
4

Практика
Беседа

1
1

Беседа

Практика

Беседа
2

Беседа,
21

практиrf.
Беседа

III

Луна верный спутник Земли –

3.1

Рождение Земли и Луны

3.3

Движение Луны

3.2
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

IV.

10 ч.

Общие сведения о Луне
Фазы Луны

Рельеф Луны

Солнечные и Лунные затмения

Значение Луны для нашей жизни

Покорение Луны человеком

Раздел 4. Звездный небосвод –
10ч.

1
1

Практика
Практика
Практика
Беседа
Беседа
Беседа

Беседа,
2

практика.
Беседа

4.1

Звездное небо. Понятие о со-

Беседа

4.2

Большая Медведица и Малая

Беседа

Полярная звезда и ориентирова-

Практика

Созвездия зимнего неба

Практика

Созвездия весеннего и осеннего

Практика

4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9

звездиях

Медведица
ние по ней

Созвездия летнего неба
неба

Практика

Зодиакальные созвездия

Практика

Судьбы звезд

Беседа

Звезды далекие от Солнца

4.10 Космическая галерея

1
1

Практика
Оформле-

ние стенда
22

Раздел 5. Уникальная Земля -

5.1

Общие представления о планете

Беседа

5.2

Движение Земли

Беседа

Что такое планеты?

Беседа,

6.2

Методы исследования близких и

Беседа,

6.3

Быстроногий Меркурий

Красная планета -Марс

5.3
VI.
6.1

6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9

8ч.

Земля

Защита проектных работ

«Астрономия наука для меня!»

Практика

Раздел 6.Планеты Солнечной
системы

далеких планет
Венера

Газовый гигант - Юпитер

Властелин колец – Сатурн

Уран и Нептун - младшие братья
в семействе гигантов.
Крошки планеты.

6.10 Спутники планет.

6.11 Как отличить планету от звезды

6.12 Урок-игра «Путешествие по солнечной системе»

2
2
2
2

6.14 Астероиды – крошечные плане-

ты

6.13 «Самая удивительная планета

солнечной системы для меня»

опрос

2
2

опрос

Практика
Практика
Практика
Практика
Практика
Практика
Практика
Беседа
Беседа

Практика
Практика
Беседа

6.15 Что такое падающие звезды

6.16 «Хвостаты светила» - кометы
VII.

Раздел 7.Загадки космоса

Беседа

7.1

Планеты далеких звезд. Поиски

Беседа,

7.2

Странствующие планеты

Беседа,

7.3

Черные дыры

8.1

Физико-механические свойства

Беседа,

8.2

Подбор материалов для изготов-

Беседа,

VIII.

8.3
8.4
8.5
8.6
8.7

8.8
8.9

экзопланет

Раздел 8. Космонавтика

материалов

ления моделей ракет и методы
их обработки.

Категории и классы моделей ра-

Виды моделей

кет

Изготовление моделей

Физико-механические свойства
материалов.

Подбор материалов для изготов-

опрос

Практика

опрос
опрос
2

опрос

Практика
Беседа

Беседа

Категории и классы моделей ра-

Беседа

Изготовление моделей

ления моделей ракет и методы
их обработки.
кет

8.10 Соревнование по запуску ракет
Итого

144

1
58

18
3

Практика

Соревнования

Количество учебных недель
Количество учебных дней

36 недель

Таблица 4.

1 год обучения (от 144 час. -72 дня)

Даты начала и окончания учебного го- С 16.09.2025 для обучающихся 1 года
да

Сроки промежуточной аттестации
Сроки итоговой аттестации (при наличии)

обуч. 30.05.2026 г.
входная- октябрь

Промежуточная- декабрь

Рубежная- май в конце 1года обучения
в конце 1 года обучения (май)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
II год обучения
№

Название раздела, темы

ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ПО

II.

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

III.
3.1.

Количество часов

ВсегоТеория Практика
1

ГИБДД

История создания средств организа-

ТБ. ВВЕДЕНИЕ В ПРОГРАММУ
Когда ты становишься водителем

0,5

Автомобильный транспорт

0,5

Подготовка водительских кадров

0,5

ции дорожного движения

Вандализм на дорогах и транспорте
Город твоими глазами

Государственная инспекция безопасности дорожного движения

1
1

0,5

0,5
1

0,5

тестации/
контроля

Беседа

0,5
0

0,5

ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Отличие проектной деятельности от
исследовательской. Общие черты

проектной и исследовательской деяисследовательской деятельностей

Цель, субъект, объект, мотивация,

критерии результативности, конеч-

опрос,

самостоятельная

тельности. Особенности проектной и
3.2.

Формы ат-

практиче5

ская работа

Подготовка
и защита

ный
3.3.

продукт

IV.

СИСТЕМА СОЛНЦЕ-ЛУНА-ЗЕМ- 22

4.1.

Орбита Луны. Видимое движение

3.4.

3.5.

Этапы проектной и исследователь-

проектов и

ской деятельности. Методы, формы
работы

Требования к оформлению работ,

структура исследовательской работы
и проекта

Составление библиографии.

Презентация. Требования к оформлению. Защита работ

ЛЯ

Луны и смена лунных фаз. Солнеч-

ные и
4.2.

лунные затмения

тельских
работ

опрос, подготовка

творческих
проектов

Активные образования на Солнце.

Магнитное поле Солнца. Солнечно-

ЗВЕЗДЫ – ОСНОВНЫЕ ОБЪЕК-

5.1.

Эволюция звёзд. Поздние стадии

опрос, вы-

Межзвездная среда. Основные

индивиду-

4.3.
4.4.

5.2.

Общее представление о строении ат-

исследова-

мосферы Солнца. Фотосфера и

хромосфера. Солнечная корона
Солнечная активность
земные связи

ТЫ ВО ВСЕЛЕННОЙ
эволюции звезд

полнение

характеристики звезд. Звездная ве-

альных

Шкала

проектов,

личина и ее связь с освещенностью.

5.3.

звездных величин

Спектральная классификация звезд.

Звезды главной последовательности.

творческих

5.4.

Пульсирующие переменные звезды.

АСТРОНОМИИ

Горизонтальная и экваториальная си-

Цефеиды. Внутреннее строение
звезд. Открытие экзопланет

VI.

ОСНОВЫ СФЕРИЧЕСКОЙ

6.1.

Небесная сфера

6.2.
6.3.
6.4.
6.5.

стема координат

Эклиптическая система координат

Суточное движение небесных светил

Теорема о высоте полюса мира
на

6.6.

Изменение вида звездного неба в

течение года. Смена сезонов года и
тепловые пояса. Рефракция. Су-

тельная

ская работа,
решение задач

опрос, решение задач,

самостоятельная

практиче-

ская работа,
подготовка

различных широтах. Видимый путь
Солнца по небесной сфере

самостояпрактиче-

Двойные звезды. Затемнённые
переменные звезды

опрос,

тематиче6

ских сообщений,

докладов

мерки:

гражданские, навигационные и
астрономические

АСТРОФИЗИЧЕСКИЕ
28

VII. ИНСТРУМЕНТЫ И ОСНОВНЫЕ
7.1.

7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.

МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЙ
Древние и современные

астрономические инструменты и их
использование

8
1

20
3

8.4.

дач,

самостоя-

Телескопы рефлекторы и рефракто-

Аберрации оптики

подготовка

Радиотелескопы. Крупнейшие теле-

ских сооб-

метр. Спектроскоп
ры

Современные оптические телескопы
скопы нашей страны и мира

Время и календарь. Тропический год.
Календарь и его история. Солнечная

16
4

8
2

лунная система календаря

Солнечные и звездные сутки, связь
между ними. Приборы для измеревремени

Всемирное, местное, поясное, де-

кретное,

практиче-

ская работа,
тематичещений,

докладов
опрос, решение за-

самостоятельная

практиче-

ская работа,

Солнечные часы. Истинное и среднее
солнечное время, уравнение времени

тельная

дач,

ния
8.3.

шение за-

и
8.2.

опрос, ре-

Угломерные инструменты. Фото-

VIII. ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ
8.1.

подготовка
тематиче-

ских сообщений,

докладов

летнее время. Связь времени с географической долготой

IX.

ЭЛЕМЕНТЫ НЕБЕСНОЙ МЕХА-

9.1.

Видимые движения планет Солнеч-

НИКИ

ной системы. Конфигурации планет

28
4

8
2

20
2

и условия их видимости. Прохожде-

9.2.

Расстояния до тел Солнечной системы.

сообщений,
4

Астрономическая единица, световой

Форма орбит. Законы Кеплера. Закон

Движение космических объектов под

Движение искусственных спутников

год,

самостоятельная

ская работа

тел Солнечной системы и их разме9.3.

докладов,

практиче-

Методы определения расстояний до
ров

готовка те-

матических

ния

планет по диску Солнца

опрос, под-

парсек. Гелиоцентрическая система
9.4.
9.5.
9.6.

мира

всемирного тяготения

действием сил тяготения

Земли и автоматических межпланетных

станций

КОСМОНАВТИКА

10.1. Достижения Космонавтики

10.2. Конструкторы космической техники
10.3. Космос на службе человечеству. Искусственные спутники Земли.

опрос, под-

матических

готовка те-

сообщений,
30

10.4. Оборона и безопасность РФ. Военно-

10.5. Изготовление моделей ракет

10.6. Проведение соревнований.

космические войска ВКС

IX.

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ИТОГО: 216

Количество учебных недель
Количество учебных дней

докладов

практика.

Конкурс и
защита

проектов

153

Таблица 5.

36 недель

2 год обучения (от 216 час. -108 дня)

Даты начала и окончания учебного го- С 16.09.2025 для обучающихся 2 года
да

обуч. 30.05.2026 г.

Сроки промежуточной аттестации
Сроки итоговой аттестации (при наличии)

входная- октябрь

Промежуточная- декабрь

Рубежная- май в конце 1года обучения
в конце 1 года обучения (май)

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ I ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Количество часов
№

п/п

1
2

Тема урока

Вводное занятие. Проведение
первичного инструктажа.

Вводное занятие. Проведение

Всего

Контро

Практиче-

работы

ты

льные

ские рабо-

Дата
изу-

чения

1
1
31

первичного инструктажа.
3

Что такое астрономия?

Наблюдение за космосом

Кто первый в космосе побывал

7
8
9
10

1
1

Строим модель космического

корабля

Строим модель космического

корабля

Строим модель космического

корабля

Строим модель космического

корабля

Самая близкая к нам звезда -

Солнце. Наблюдаем за Солнцем.

Первоначальное представление
о форме и размере Солнца.

Далеко ли до Солнца?

Какая температура Солнца?

Солнечная система.

Планеты солнечной системы.

Рождение Земли и Луны

Общие сведения о Луне

Движение Луны

1
32

Фазы Луны

Рельеф Луны

Солнечные и Лунные затмения

Значение Луны для нашей жизни

Покорение Луны человеком

29
30
31

Звездное небо. Понятие о созвездиях

Большая Медведица и Малая
Медведица

1
1

Полярная звезда и ориентирова-

ние по ней

Созвездия зимнего неба

Созвездия летнего неба

Созвездия весеннего и осеннего

неба

Зодиакальные созвездия

Звезды далекие от Солнца

Судьбы звезд

Космическая галерея

39
40
41

Общие представления о планете
Земля

Общие представления о планете

1
1
1
33

Земля
42

Движение Земли

45
46

Защита проектных работ

«Астрономия наука для меня!»
Защита проектных работ

«Астрономия наука для меня!»

Что такое планеты?

49
50

Методы исследования близких
и далеких планет

1
1

Быстроногий Меркурий

Венера

Красная планета -Марс

Газовый гигант - Юпитер

Властелин колец – Сатурн

61
62

Уран и Нептун - младшие братья в семействе гигантов.

Уран и Нептун - младшие бра-

1
1
34

тья в семействе гигантов.
63

Крошки планеты.

Спутники планет.

Как отличить планету от звезды

69
70
71
72
73
74

Урок-игра «Путешествие по

солнечной системе»

Урок-игра «Путешествие по

солнечной системе»

«Самая удивительная планета

солнечной системы для меня»
«Самая удивительная планета

солнечной системы для меня»
Астероиды – крошечные планеты

Астероиды – крошечные планеты

1
1

Что такое падающие звезды

«Хвостаты светила» - кометы

79
80

Планеты далеких звезд. Поиски
экзопланет

1
1

Странствующие планеты

83
84

87
88

Физико-механические свойства
материалов.

Подбор материалов для изго-

товления моделей ракет и методы их обработки.

Подбор материалов для изго-

товления моделей ракет и методы их обработки.

1
1

Категории и классы моделей ра-

кет

Категории и классы моделей ра-

кет

Виды моделей

Изготовление моделей

1
36

100

Изготовление моделей

101

Изготовление моделей

102

Изготовление моделей

103

Изготовление моделей

104

Изготовление моделей

105

Изготовление моделей

106

Изготовление моделей

107

Изготовление моделей

108

Изготовление моделей

109

Изготовление моделей

110

Изготовление моделей

111
112

113

114

115
116

Физико-механические свойства
материалов.

Подбор материалов для изго-

товления моделей ракет и методы их обработки.

Подбор материалов для изго-

товления моделей ракет и методы их обработки.

Категории и классы моделей ракет

1
1

117

Изготовление моделей

118

Изготовление моделей

1
37

119

Изготовление моделей

120

Изготовление моделей

121

Изготовление моделей

122

Изготовление моделей

123

Изготовление моделей

124

Изготовление моделей

125

Изготовление моделей

126

Изготовление моделей

127

Изготовление моделей

128

Изготовление моделей

129

Изготовление моделей

130

Изготовление моделей

131

Изготовление моделей

132

Изготовление моделей

133

Изготовление моделей

134

Изготовление моделей

135

Изготовление моделей

136

Изготовление моделей

137

Изготовление моделей

138

Изготовление моделей

139

Изготовление моделей

140

Изготовление моделей

141

Соревнование по запуску ракет

142

Соревнование по запуску ракет

143

Соревнование по запуску ракет

144

Соревнование по запуску ракет

1
38

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

144

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Количество часов
№

Тема урока

п/п
1
2

3
4
5
6
7
8

Вводный инструктаж по ТБ.
Когда ты становишься водителем

История создания средств ор-

Всего

Автомобильный транспорт

транспорте

Подготовка водительских
кадров

Город твоими глазами
Государственная инспекция

безопасности дорожного движения

работы

ческие

работы

Дата

изучения

Вандализм на дорогах и

льные

Практи-

ганизации дорожного движения

Контро

1
1
1
1

Отличие проектной деятель-

ности от исследовательской.
9

Общие черты проектной и исследовательской деятельно-

сти. Особенности проектной

и исследовательской деятельностей
10

Отличие проектной деятель-

1
40

ности от исследовательской.

Общие черты проектной и исследовательской деятельно-

сти. Особенности проектной
и исследовательской деятельностей

Отличие проектной деятель-

ности от исследовательской.
11

Общие черты проектной и ис-

следовательской деятельно-

сти. Особенности проектной
и исследовательской деятельностей

Отличие проектной деятель-

ности от исследовательской.
12

Общие черты проектной и исследовательской деятельно-

сти. Особенности проектной
и исследовательской деятельностей

Цель, субъект, объект, моти-

вация, критерии результативности, конечный продукт.

Цель, субъект, объект, моти-

вация, критерии результативности, конечный продукт.

Цель, субъект, объект, моти-

вация, критерии результативности, конечный продукт.

Цель, субъект, объект, моти-

вация, критерии результатив-

ности, конечный продукт.

Цель, субъект, объект, моти-

вация, критерии результатив-

ности, конечный продукт.

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Методы, формы работы

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Ме-

тоды, формы работы

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Ме-

тоды, формы работы

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Ме-

тоды, формы работы

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Ме-

тоды, формы работы

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Ме-

тоды, формы работы

Этапы проектной и исследо-

вательской деятельности. Ме-

тоды, формы работы

Требования к оформлению

работ, структура исследова-

1
42

тельской работы и проекта
26

Требования к оформлению

работ, структура исследова-

тельской работы и проекта

Требования к оформлению

работ, структура исследова-

тельской работы и проекта

Требования к оформлению

работ, структура исследова-

тельской работы и проекта

Требования к оформлению

работ, структура исследова-

тельской работы и проекта

Требования к оформлению

работ, структура исследова-

тельской работы и проекта

Требования к оформлению

работ, структура исследовательской работы и проекта

Составление библиографии.
Презентация. Требования к

оформлению. Защита работ
Составление библиографии.
Презентация. Требования к

оформлению. Защита работ

Составление библиографии.
Презентация. Требования к

оформлению. Защита работ .
Составление библиографии.
Презентация. Требования к

оформлению. Защита работ
Составление библиографии.
Презентация. Требования к

оформлению. Защита работ
Орбита Луны. Видимое дви-

жение Луны и смена лунных

фаз. Солнечные и лунные за-

тмения

Орбита Луны. Видимое дви40

жение Луны и смена лунных

фаз. Солнечные и лунные за-

тмения

Орбита Луны. Видимое дви41

жение Луны и смена лунных

фаз. Солнечные и лунные за-

тмения

Орбита Луны. Видимое дви42

жение Луны и смена лунных

фаз. Солнечные и лунные за-

тмения
43

Орбита Луны. Видимое дви-

1
44

жение Луны и смена лунных

фаз. Солнечные и лунные затмения

Орбита Луны. Видимое дви44

жение Луны и смена лунных

фаз. Солнечные и лунные затмения

Общее представление о
45