ОГЛАВЛЕНИЕ
№
п/п
1.
Наименование
Комплекс
основных
общеобразовательной
«Специализированный
характеристик
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Пояснительная
класс
записка.
программы
дополнительной
общеразвивающей
БПЛА
«Экспериментальные модели»
1.1.
Страница
Основные
программы
и
АС
характеристики
3
3
Направленность программы
4
Отличительная особенность и новизна программы
5
Актуальность программы
4
Адресат программы
Физическая культура в перерывах между занятиями
детским техническим творчеством
Предметные
результаты
«Специализированный
класс
«Экспериментальные модели»
освоения
БПЛА
программы
и
АС
Основное содержание программы «Специализированный
класс БПЛА и БАС «Экспериментальные модели»
Календарно-тематическое планирование программы на
2024/2025 учебный год
Вводное занятие. Первая авторская летающая модель
Беспилотные
летательные
аппараты
и
авиационные
системы. Первые, управляемые обучающимися, полеты
квадрокоптеров
Летающая модель и силы, действующие на нее в процессе
полета.
Обучение
воспитанников
квадрокоптером по заданному маршруту
Комплектующие изделия БПЛА
1
управлению
6
6
7
8
10
10
10
10
10
4.5.
Теория полета БПЛА. Изготовление вертолёта «Муха»
11
4.6.
полета
11
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
Источники энергии и цифровые технологии обеспечения
и управления БПЛА
Регулировка БПЛА. Обучение работы на 3D принтерах и
Лазерных станках
Проектирование и изготовление авторской модели БПЛА
Практическая работа по изготовлению авторской модели
БПЛА
Участие в соревнованиях, выставках и иных мероприятиях
по вопросам БПЛА
11
12
12
12
1. Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы
«Специализированный класс БПЛА и АС «Экспериментальные модели»
1.1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основные характеристики программы:
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Специализированный класс БПЛА и АС «Экспериментальные модели»
реализуется в соответствии нормативно-правовыми документами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 75, пункт 2) «Об
образовании в РФ» https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/75/;
- Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об
утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030
г. и плана мероприятий по ее реализации
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
04.07.2014 N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "
https://docs.cntd.ru/document/420207400;
2
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года
№ 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года» https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html;
- Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию
дополнительных
общеразвивающих
программ
(включая
разноуровневые
программы)»https://summercamps.ru/wpcontent/uploads/documents/document__me
todicheskie-rekomendacii-po-proektirovaniyu-obscherazvivayuschih-program.pdf;
- Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи"// Постановление Главного государственного
санитарного
врача
Российской
Федерации
от
28.09.2020
№2.
https://укцсон.рф/upload/documents/informatsiya/organizatsiya-otdykha-iozdorovleniya-detey/3.%20%D0%A1%D0%9F%202.4.3648-20.pdf;
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
07.05.2020г. № ВБ – 976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной
деятельности, программы воспитания и социализации и дополнительных
общеобразовательных
программ
с
образовательных технологий»
применением
дистанционных
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73931002/;
- Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об
утверждении
Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405245425/;
-
Устав
учреждения
утв.
Приказом
Комитета
Администрации г. Улан-Удэ от 27.10.2023 г. №104
по
образованию
https://syute.buryatschool.ru/upload/buryascsyute_new/files/53/fe/53fec2adc8c09377
7b20bb4d16cb315a.pdf;
-
Положение
о
разработке,
структуре
и
порядке
дополнительной общеразвивающей программы от 02.09.2020 г.
утверждения
https://syute.buryatschool.ru/upload/buryascsyute_new/files/8d/e5/8de5508600e13c2
3
373a063677f022b49.pdf.
Настоящая
1.2. Направленность программы
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Специализированный класс БПЛА и АС «Экспериментальные модели» имеет
техническую направленность и разработана с целью дополнительного
образования детей и молодежи в области конструирования, моделирования и
управления объектами беспилотной авиации. Программа, также направлена на
формирование у детей знаний и навыков, для работы с беспилотными
авиационными системами.
Программа позволяет создавать благоприятные условия для развития
логического мышления и технических способностей у детей.
Настоящая программа соответствует общекультурному уровню освоения
и предполагает удовлетворение познавательного интереса обучающегося,
расширения его информированности в области беспилотных летательных
аппаратов и систем, а также обогащение навыками общения и приобретение
умений совместной деятельности в освоении программы.
Настоящая
1.3. Актуальность программы
образовательная
программа
реализуется
в
рамках
национального проекта Российской Федерации «Беспилотные авиационные
системы».
Цель
создания
специализированного
класса
беспилотных
летательных аппаратов и авиационных систем (БПЛА и АС) - обеспечение
массового доступа школьников и обучающихся учреждений дополнительного
образования
к
образовательным
возможностям
изготовлению и управлению БПЛА и АС.
по
проектированию,
Класс БПЛА и АС оснащен материально-технической базой для
теоретической и практической подготовки обучающихся в целях получения
компетенций в сфере БПЛА и АС.
Задачи специализированного класса БПЛА и АС:
- освоение базовых навыков проектирования, изготовления и управления
беспилотными
авиационными
программирования дронов;
системами:
4
сборки,
управления
и
-
внедрение
общеобразовательные,
инновационных
общеразвивающие
образовательных
программы
практик
в
дополнительного
образования, сочетающие теоретические знания с практическими навыками;
- развитие технических и технологических компетенций, обучающихся по
программам дополнительного образования, способных успешно внедрять
инновационные решения в области БПЛА и АС.
Реализация
общеобразовательной,
общеразвивающий
программы
дополнительного образования «Специализированные классы БПЛА и АС» – это
стратегическая
образовательная
инициатива,
целью
которой
является
организация эффективной предпрофессиональной подготовки обучающихся за
счет реализации лучших практик дополнительного образования и погружения в
передовые программы индустрии БПЛА и АС, что обеспечивает высокое
качество учебного процесса и формирование высокой мотивации обучающихся,
позволяющей им в дальнейшем реализовать себя в инженерной деятельности в
компаниях индустриальных партнеров, специализирующихся на сборке,
управлении и программировании БПЛА и АС.
Функционирование специализированного класса БПЛА и АС, позволит
обучающимся развить дополнительные физико-математические и инженерно-
технические компетенции в средней общеобразовательной школе, обеспечит их
опытом проектной работы и пониманием перспективных задач отрасли БПЛА и
АС в учреждении дополнительного образования, что позволит достичь
необходимого уровня подготовки для продолжения обучения в ведущих
профильных университетах и дальнейшей работы в индустрии БПЛА и АС, на
предприятиях авиастроительной отрасли.
1.4. Отличительная особенность и новизна программы
Настоящая программа является уникальной и отличается тем, что
обучающиеся начинают занятия со знакомства с уже готовыми летающими,
управляемыми по радиоканалу с использованием связи со спутниками,
авиационными моделями самолетов, вертолетов, квадрокоптеров, парашютистов
и другими экспериментальными моделями детского научно-технического
творчества.
5
Это позволяет демонстрировать детали как отдельно, так и в комплексе,
изучать их функции и технические характеристики. Простота деталей,
используемых в моделях самолетов, вертолетов, квадрокоптеров, парашютистов
и других экспериментальных моделях, дает гарантию, что информация будет
усвоена уже на начальном этапе обучения. Таким образом, обучающиеся
подготавливаются к пониманию технического устройства моделей самолетов,
вертолетов, квадрокоптеров, парашютистов и других экспериментальных
моделей и их технологическую и конструкционную связь.
Очень важно, что на этом этапе, обучающиеся будут иметь понимание
конструкции и функционирования тех или иных узлов и агрегатов модели, что
будет способствовать стимулированию их изобретательских способностей.
Программа нацелена на повышение не только уровня технических знаний,
но и на погружение обучающихся в культуру авиационного моделизма, как
творческого, инженерного и спортивного направлений.
Новизна настоящей образовательной программы заключается в том, что
она интегрирует в себе достижения современных и инновационных направлений
в малой беспилотной авиации.
1.5. Адресат программы
Программа рассчитана на учащихся в возрасте 12 – 17 лет. Осуществляется
свободный набор в группы.
в год.
Содержание программы реализуется за 1 учебный год, в объеме 144 часа
Форма обучения - очная и дистанционная.
Формы проведения занятий делятся на:
- групповые – для всей группы, посвященные обсуждению общих
организационных, практических и теоретических вопросов;
- подгрупповые – для практических занятий по проектированию и
изготовлению беспилотных летательных аппаратов, где требуется большее
индивидуальное участие педагога;
- индивидуальные, когда требуется индивидуальное участие педагога для
более глубокого освоения обучающимся тех или иных практик проектирования
6
и изготовления авторской модели БПЛА и участия в соревнованиях различного
уровня.
1.6. Физическая культура в перерывах между занятиями
детским техническим творчеством
В перерывах между занятиями детским техническим творчеством
используются следующие формы физической культуры:
- «Физкультминутки» – кратковременные физические упражнения
помогают повысить умственную способность детей и обеспечить активный
отдых во время занятий (длительность упражнения 2-3 минуты);
- «Двигательная разминка» - позволяет активно отдохнуть после
умственной нагрузки и вынужденной статической позы. Разминка состоит из
3–4 игровых упражнений, например «Кольцебросс», «Узнай по голосу», «Закати
в лунку шарик», а также произвольных движений детей с использованием
разнообразных физкультурных пособий (длительность упражнения 2-3 минуты);
- «Упражнения для глаз» - вертикальные движения глаз вверх-вниз,
горизонтальные движения вправо-влево, вращение глазами по часовой стрелке
и против, закрытие глаз и представление по очереди цветов радуги как можно
отчётливее (длительность упражнения 2-3 минуты);
- «Упражнения на релаксацию» - игра «Роняем руки» расслабляет мышцы
всего корпуса: дети поднимают руки в стороны и слегка наклоняются вперёд. По
команде педагога снимают напряжение в спине, шее и плечах: корпус, голова и
руки падают вниз, колени слегка подгибаются. Затем дети выпрямляются,
последовательно разгибаясь в тазобедренном, поясничном и плечевом поясе, и
принимают исходное положение (длительность упражнения 2-3 минуты).
2. Предметные результаты освоения программы «Специализированный
класс БПЛА и АС «Экспериментальные модели»:
- знакомство с историей развития авиации в Российской Федерации и в
Мире;
- знакомство с основами аэродинамики и физики полета модели самолета,
вертолета и БПЛА, общепринятой в авиации терминологией;
- знание конструкции БПЛА и авиамоделей;
7
- умение произвести расчет и выбор комплектующих;
- знание особенностей регулировки и управления авиамоделью;
-
знание
принципа
работы,
конструкции,
комплектующих авиамоделей и БПЛА;
а
также
особенности
- знание теории воздушных винтов;
- знание основ динамики полета радиоуправляемых моделей вертолетов,
самолетов и БПЛА;
- владение навыками управления моделями вертолетов, самолетов и БПЛА
по радиоканалу;
- знание конструкции и принципов работы бортового оборудования
моделей вертолетов, самолетов и БПЛА, управляемых по радиоканалу;
-
знание
правил
регистрации
беспилотных
авиационных
систем,
воздушного пространства, правил проведения соревнований по авиамодельному
спорту и БПЛА;
-
овладение
навыками
использования
приборов, инструментов, приспособлений;
контрольно-измерительных
- умение проектировать авиамодели и БПЛА, выполнять эскизы и чертежи
авиамоделей и БПЛА, и по ним изготавливать модели;
- умение производить работы по восстановлению внешнего вида моделей;
- умение разрабатывать и применять рациональные приемы выполнения
технологических операций;
- умение работать на современном технологическом оборудовании 3-
принтерах и Лазерных станках;
- знание основных технологических приемов изготовления простейших
летающих
моделей,
мультироторных систем;
планеров,
самолетов,
моделей
ракет,
БПЛА,
- умение запускать и управлять моделями самолетов, вертолетов, БПЛА;
-
развитие
логики,
воображения,
воспитание интереса к технике и технологиям.
8
пространственного
мышления,
3. Основное содержание программы «Специализированный класс БПЛА и
БАС «Экспериментальные модели»
3.1. История развития авиации в России и Мире. Роль авиации в жизни
человека и обороноспособности страны.
3.2. Сферы деятельности БПЛА. Преимущества и проблемы, связанные с
использованием БПЛА.
3.3. Ознакомление с классами авиационных летающих моделей.
3.4. История развития БПЛА, яркие личности. Первые БПЛА российских
конструкторов. Способы запуска БПЛА.
3.5. Сферы деятельности БПЛА. Ознакомление с классами авиационных
летающих моделей. Преимущества и проблемы, связанные с использованием
БПЛА.
3.6. Категории и классы авиационных моделей. Правила регистрации
БПЛА.
3.7. Аэродинамика и летающие модели.
3.8. Аэродинамика как наука. Основные законы и положения движения
тела в воздухе. Летающая модель и силы, действующие на нее в процессе
полета.
3.9. Принципы полета БПЛА. Предполетная подготовка. Проверка БПЛА
на наличие дефектов и дальнейшее их устранение.
3.10. Ознакомление с комплектующими БПЛА. Принципы работы
комплектующих. Правила подбора комплектующих.
3.11. Силы, действующие на воздушный винт при вращении. Расчет
комплектующих по заданным характеристикам.
3.12. Типы двигателей летательных аппаратов. Техника безопасности при
ручном запуске двигателя. Запуск и регулировка двигателей на стенде.
3.13. Изучение физики, связанной с полетом квадрокоптера. Основы
аэродинамики полета БПЛА. Кинематика вращательного движения. Динамика
вращательного движения. Момент силы и его свойства. Угловой момент и
угловое ускорение. Рассмотрение принципов полета квадрокоптера.
3.14.
Изучение
классификации
9
БПЛА,
системы
автономного
пилотирования. Технологии создания БПЛА, план полета, программное
обеспечение для автономного пилотирования.
3.15. Воздушный винт. Работа воздушного винта. Практическая работа.
Изготовление вертолета «Муха».
3.16. Изучение различных типов источников питания, которые могут
использоваться в БПЛА.
3.17. Изучение технологии работы в компьютерных программах для
настройки полетных контроллеров квадрокоптеров.
3.18.
Изучение основ аэродинамики полета БПЛА различных типов;
электротехники, радиоэлектроники; машинного зрения.
3.19. Овладение навыками настройки и подготовки БПЛА многороторного
типа к полетам.
3.20. Овладение навыками производить настройку и калибровку полетных
контроллеров различных моделей.
3.21. Овладение навыками конструировать и изготавливать детали БПЛА
при помощи современных средств производства (3D принтеры, Лазерные
станки).
3.22. Проектирование и изготовление простейших моделей планеров,
самолетов, вертолетов и БПЛА.
3.23. Обучение воспитанников управлению БПЛА.
3.24.
Участие
воспитанников
в
соревнованиях
по
БПЛА,
авиамоделированию и в иных мероприятиях, связанных с БПЛА, и АС.
по
3.25. Проектирование и изготовление воспитанниками творческого
объединения БПЛА и АС авторских моделей беспилотных летательных
аппаратов и участие с ними в различных мероприятиях (соревнования, выставки,
конференции и т. д.).
10
4. Календарно-тематическое планирование программы
на 2025/2026 учебный год
4.1. Вводное занятие. Первая авторская летающая модель
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.
4.2.
История развития авиации в России и Мире.
Роль
авиации
в
жизни
человека
обороноспособности страны (2 часа)
и
Сферы деятельности БПЛА. Преимущества и
проблемы, связанные с использованием БПЛА
(2 часа
Ознакомление
с
классами
Практические
занятия
летающих моделей (2 часа)
простейших
зальных
авиационных
по
Сентябрь 2025,
16 часов
изготовлению
моделей
вертолетов и самолетов (10 часов)
планеров,
Беспилотные летательные аппараты и авиационные системы. Первые,
4.2.1.
управляемые обучающимися, полеты квадрокоптеров
История развития БПЛА, яркие личности.
Первые
БПЛА
российских
Способы запуска БПЛА (2 часа)
конструкторов.
Сферы деятельности БПЛА. Ознакомление с
4.2.2.
классами авиационных летающих моделей.
Преимущества
и
проблемы,
использованием БПЛА (2 часа)
4.2.3.
4.2.4.
4.2.5.
связанные
с
Категории и классы авиационных моделей.
Правила регистрации БПЛА (1 час)
Техника безопасности при эксплуатации БПЛА
(1 час)
Практические занятия. Обучение воспитанников
управлению квадрокоптером (10 часов)
11
Октябрь 2025,
16 часов
4.3.
Летающая модель и силы, действующие на нее в процессе полета.
Обучение воспитанников управлению квадрокоптером по заданному
4.3.1.
4.3.2.
маршруту
Аэродинамика и летающие модели (2 часа)
Аэродинамика как наука. Основные законы и
положения движения тела в воздухе. Летающая
модель и силы, действующие на нее в процессе
4.3.3.
4.3.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
полета (2 часа)
Принцип
подготовка.
полета
БПЛА.
Проверка
БПЛА
Предполетная
на
наличие
16 часов
дефектов и дальнейшее их устранение (2 часа)
Практические занятия. Обучение воспитанников
управлению квадрокоптером (10 часов)
4.4.
Ознакомление
Комплектующие изделия БПЛА
с
комплектующими
БПЛА.
Принципы работы комплектующих. Правила
подбора комплектующих (2 часа)
Силы, действующие на воздушный винт при
вращении. Расчет комплектующих по заданным
характеристикам (2 часа)
Типы
двигателей
летательных
аппаратов.
Техника безопасности при запуске двигателя.
Запуск и регулировка двигателей на стенде (2
4.4.4.
Ноябрь 2025,
часа)
Практическая работа на выбранную тематику
учебного предмета. Изготовление авторской
модели БПЛА, начальный уровень. Подготовка
моделей и навыков управления дроном к оценке
и установлению уровня достижения результатов
освоения учебной дисциплины (10 часов)
12
Декабрь 2025,
16 часов
4.5.
Теория полета БПЛА. Изготовление вертолёта «Муха»
Изучение
физики,
связанной
с
полетом
квадрокоптера. Основы аэродинамики полета
4.5.1.
БПЛА. Кинематика вращательного движения.
Динамика вращательного движения. Момент
силы и его свойства. Угловой момент и угловое
ускорение. Рассмотрение принципов полета
квадрокоптера (2 часа)
Изучение
4.5.2.
классификации
автономного
БПЛА,
пилотирования.
системы
Технологии
создания БПЛА, план полета, программное
Январь 2026,
16 часов
обеспечение для автономного пилотирования (2
часа)
4.5.3.
4.5.4.
4.6.
4.6.1.
4.6.2.
4.6.3.
4.6.4.
Воздушный винт. Работа воздушного винта.
Практическая работа. Изготовление вертолета
«Муха» (3 часа)
Обучение практическим навыкам управления
БПЛА (9 часов)
Источники энергии и цифровые технологии обеспечения полета
и управления БПЛА
Изучение различных типов источников питания,
которые могут использоваться в БПЛА (2 часа)
Изучение технологии работы в компьютерных
программах
для
настройки
контроллеров квадрокоптеров (2 часа)
полетных
Изучение основ аэродинамики полета БПЛА
различных
типов,
электротехники,
радиоэлектроники, машинного зрения (2 часа)
Обучение практическим навыкам управления
БПЛА (10 часов)
13
Февраль 2026,
16 часов
4.7.
Регулировка БПЛА. Обучение работы на 3D принтерах и Лазерных
станках
Овладение навыками настройки и подготовки
4.7.1.
БПЛА многороторного типа к полетам ( 2 часа)
Овладение навыками производить настройку и
калибровку полетных контроллеров различных
4.7.2.
моделей (2 часа)
Овладение
изготавливать
4.7.3.
навыками
современных
детали
средств
конструировать
БПЛА
при
Март 2026,
16 часов
(3D
Обучение практическим навыкам управления
7.4.
4.8.
4.8.1.
БПЛА (6 часов)
Проектирование и изготовление авторской модели БПЛА
Проектирование авторской модели БПЛА (4
часа)
Практическая работа по изготовлению авторской
4.8.2.
модели БПЛА (8 часов)
Обучение практическим навыкам управления
4.8.3.
4.9.
помощи
производства
принтеры, Лазерные станки) (6 часов)
и
Апрель 2026,
16 часов
БПЛА (4 часа)
Практическая работа по изготовлению авторской модели БПЛА
4.9.1.
4.9.2.
Практическая работа по изготовлению авторской
модели БПЛА (10 часов)
Обучение практическим навыкам управления
БПЛА (6 часов)
Май 2026,
16 часов
4.10. Участие в соревнованиях, выставках и иных мероприятиях по
вопросам БПЛА
4.10.1
Обучение практическим навыкам управления
БПЛА в условиях соревнований
4.10.2 Участие в соревнованиях и иных мероприятиях
14
Июнь 2026
.
по вопросам БПЛА
ИТОГО:
144 часов
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Станция юных техников г. УланУдэ»
15
А.Н. Серафимов
